4.Специальное образование (образование детей-инвалидов и детей и с ограниченными возможностями здоровья)

Создание условий для реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья является одной из приоритетных задач развития образования Югры. Обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья регламентируется более чем 40 нормативными актами автономного округа, в соответствии с которыми дети данной категории обеспечиваются медико-психологическим сопровождением и специальными условиями для обучения в образовательных учреждениях общего типа, а при наличии соответствующих показаний – в специальных (коррекционных) дошкольных учреждениях, школах и школах-интернатах.

В рамках программы «Развитие образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры на 2004-2007 гг.» была создана база данных, позволяющая вести учет детей и подростков, имеющих отклонения в развитии. В результате чего в образование вовлечены практически все дети, подлежащие обучению.

В 2007-2008 учебном году в округе зарегистрировано 4 214 детей-инвалидов от 0-18 лет, в том числе 3789 детей с ограниченными возможностями здоровья школьного возраста, из них на дому обучаются 485 детей (что составляет 14% от количества детей с ограниченными возможностями школьного возраста), не обучается по медицинским показаниям 290 детей.

Специальное образование в Ханты - Мансийском автономном округе – Югре представлено специальными (коррекционными) группами, классами действующими в образовательных учреждениях различных типов, а также 18-ю специальными (коррекционными) образовательными учреждениями, с числом обучающихся 1 936 детей, которые специализированы под конкретные заболевания детей с ограниченными возможностями здоровья. Благодаря этому большая часть детей данной категории имеет возможность получать образовательные услуги в учреждениях на территории автономного округа.

Дети, которым по медицинским показаниям необходимо обучение в коррекционных учреждениях особого профиля, не представленных в автономном округе отправляются на обучение в Тюменскую и Курганскую области. В 2007 году в вышеназванных учреждениях обучалось 48 детей-инвалидов. Расходы на содержание и обучение таких воспитанников предусмотрены бюджетом округа.

В 2007 году с целью расширения спектра специальных (коррекционных) образовательных услуг детский дом-школа «Югория» преобразован в Излучинскую специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат I, II вида». Это позволит более полно реализовать право детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования, вне зависимости от их заболевания в максимально приближенных к дому условиях.

Кроме того, созданы условия для получения детьми данной категории дошкольного образования. Количество детей-инвалидов, посещающих дошкольные образовательные учреждения с получением учреждением компенсации, составило 372 человека, что превышает показатели предыдущего года на 13%.

В рамках окружных программ "Развитие образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры на 2004-2007 годы", «Социальная поддержка и социальное обслуживание инвалидов на 2006-2008 гг." «Дети Югры» в 2007 году на 12% удовлетворена потребность коррекционных школ в учебном и реабилитационном оборудовании. В результате обновлено оборудование, не соответствующее санитарным правилам и нормам.

Продолжена работа по созданию системы дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Это позволит детям, обучающимся на дому, получать качественное образование, реализовывать свой творческий потенциал. Базовой школой в данном направлении стала средняя общеобразовательная школа №18 города Сургута, на основе которой дистанционным образованием охвачено 63 учащихся (почти 50% этих детей имеют заболевания центральной нервной системы).

Значительную роль в дальнейшей социализации детей с ограниченными возможностями здоровья играет их профессиональная подготовка. В связи с чем, большое внимание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях автономного округа уделяется профессиональной ориентации обучающихся с отклонениями в развитии. В каждом учреждении имеется профиль по трудовому обучению. С 2005 года в округе проводится олимпиада по трудовому обучению для обучающихся, воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, в которой принимают участие учащихся 9-х классов. В олимпиаде 2007 года приняли участие 48 учащихся 9-х классов из 12 территорий автономного округа.

В рамках программы «Социальная поддержка и социальное обслуживание инвалидов» в учреждениях профессионального образования организовано обучение по индивидуальным программам 34 студентов-инвалидов.

С целью реабилитации и социализации данной категории детей ежегодно в рамках программы «Дети Югры» проводятся окружные спортивные олимпиады для детей с ограниченными возможностями здоровья по пауэрлифтингу, боулингу, мини-футболу, лыжным гонкам и настольному теннису. В 2007 году в Олимпиаде приняли участие более 70 детей с ограниченными возможностями здоровья из 12 специальных (коррекционных) образовательных учреждений автономного округа.

• Дефектология. - Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И.
• Коррекционная (специальная) педагогика. - Кукушкина О.И.
• Нарушения в психофизическом развитии у детей. - Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И.
• Ребенок с особыми образовательными потребностями. - Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И.
• Современный этап развития системы специального образования в России: результаты исследования как основа построения программы развития - Автор статьи: Н.Н. Малофеев, Директор Института коррекционной педагогики РАО, Москва
• Специальная психология. - Гончарова Е.Л.
• ЗНАЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД ДЛЯ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ - Курильченко Н.Н.
• Коррекционное образование
• Специальное (коррекционное) образование г.Нижневартовска
• ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА «Я» МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ - М.В. Пестова
• Логопед.ру - Советы профессионального логопеда по развитию речи детей и взрослых.
• Основы дефектологии - Отклонения, или аномалии, в развитии детей разнообразны. Они могут касаться
• Специальное образование в России и за рубежом
• Центр лечебной педагогики - Центр лечебной педагогики - негосударственная благотворительная общественная организация, созданная в сентябре 1989 года для оказания помощи детям с нарушениями психического и речевого развития, прежде всего тем, кто не может получить адекватной помощи в существующих государственных учреждениях.